国教

1.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

2.在中国，特别是在建国以后，学者们也开始关注西方的学习理论对中国教育的价值蕴含，并纷纷著书立说。

3.我一次代表中国出现在了学校的研讨大会上，因为我们学校领导说我是中国教育的失败，是我们学校的失败。。

4.尽管美国教育史学界对卡茨的公共教育观莫衷一是，但是他的史学方法论却倍受重视，并得到一致的肯定。

5.“徽章”每两年由联合国教科文组织和该国的合作伙年共同颁发.

6., 这里，我们在对中庸思想的基本内涵和现实意义进行分析和较为充分认识的基础上，来审视和剖析我国教师迁移机制的变革。

7.新中国成立60年来，我国教育发展走过了波澜壮阔的发展历程，取得了举世瞩目的伟大成就。

8.首先，学生必须承担一定的合理的课业负担，这既是学生自身发展的需要，也是中国教育、中国社会发展的需要。

9.我国教育水準有待加强，想要赶上世界的水平，仍是任重道远。

10.乡下人大多粗俗之辈,能够与美国教授一有钱的文化人为邻非常欢喜,见面老远就打招呼,陈大爷也从不摆架子,和蔼可亲,你跟他笑笑,他就和你拱手作揖。